封面新闻记者 张杰

《珍珠鸟》《挑山工》……作者冯骥才的多篇散文长久选入语文教材，润泽了繁密学子心灵，承载着几代东说念主学生期间的讲义挂牵。

8月16日，2025年南国书香节迎来一场别开生面的好意思育课堂。世界“鼓励经典朗读百佳东说念主物”邓荣生憨厚通过朗读叫醒、绘制解码、联想高出等变嫌造就法，以冯骥才散文集《万物王人好意思：冯骥才写给孩子的成长书》中《日期》《献你一束花》《灵魂的巢》等名篇，展示了其作品奈何达到“以文化东说念主、以好意思润心”的好意思育理念。邓憨厚还提到，东说念主工智能期间，好意思育才是孩子的“灵魂抗体”。好意思育并非点缀，而是教悔不可或缺的呼吸；其实质在于深耕东说念主工智能所弗成及的灵魂沃土，联接孩子发现庸碌生计中的不朽诗意。

邓荣生憨厚在赏析冯骥才《万物王人好意思》

《万物王人好意思：冯骥才写给孩子的成长书》一书由四川文艺出书社从上百部冯骥才先生的体裁作品（集）中，精选出了45篇散文，历经十余次章节框架调整与篇目更迭而成。书中收罗冯骥才先生45篇经典散文，系统构建了人命萌芽、梓乡成长、世界探索、艺术想考、文化发现五大好意思育主题。该书出书后，已先后入选世界百班千东说念主读写料想2025年小学生暑期分年龄阅读保举书目。不错说，整本书是冯骥才为孩子们用散文上了一堂堂纯确实“心灵好意思育课”。

《万物王人好意思》的第一章“萌芽：人命，便是创造每一天”和第二章“成长：梓乡化作灵魂的巢”是对于冯骥才先生的童年、梓乡，以及东说念主物气运与心思纽带的故事，率领孩子们走进一个对于人命、成长与创造的世界。精选了冯骥才先生笔下描摹人命古迹、时辰流转，以及过去生计中狭窄好意思好的散文，如《时光》《日期》《献你一束花》等，让孩子们在阅读中感受到人命的细腻与每一天的特有价值。

第三章“探索：和世界交个一又友”收录了冯骥才先生的纪行，率领孩子们走削发门，投入不同文化的世界，拓宽视线，让孩子通过《阿尔卑斯山的精灵》《在莎翁故园看到了什么？》《剪纸与安徒生》等著述，了解不同地域的风土情面、历史文化和当然景不雅，让孩子们了解世界各地东说念主的共哀怜感，培养他们对多元文化的尊重和包容。第四章“想考：什么是艺术？什么是好意思？”长远酌量艺术与好意思的实质，旨在引发孩子对艺术的嗜好和对好意思的追求。

《万物王人好意思》

冯骥才不仅在体裁创作上得到了不凡成立，同期亦然民间文化的积极保护者，当作中国民间文艺家协会名誉主席，多年以来自便鼓励民间文化保护宣传职责。第五章“发现：近在目前的文化矿藏”联接孩子们探索文化的内涵与外延，分解文化奈何塑造东说念主类的世界不雅、价值不雅和东说念主生不雅。通过《咱们共同的日子》《守岁》等著述，让孩子们在阅读中感受到文化的魔力和力量，展现传统文化在过去生计中的渗入和影响，让孩子们愈加直不雅地分解文化与过去生计的邃密无比关系。

（四川文艺出书社供图）开云彩票(中国)官方网站